これは単なるSFではなく、「進化した種族の文化論的構築」という重厚なテーマです。
まずは以下のような観点から、アイデアの種を提示してみましょう。
🧠 獣人版・人文学／教育学の設定アイデア
1. 身体と学問の一致：「体性知性の学」
獣人たちは人間のように“座って学ぶ”のではなく、身体感覚と知識を融合させた教育体系を持つ。
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記憶は「筋肉の響き」によって記録される（踊りながら詩を覚える）
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講義は「走る」「吠える」「群れを組む」などの身体儀式によって構成される
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知識＝他者との接触で“なだらかに溶け出す”液的情報
例：
「記憶舞」＝祖先の叡智を四肢で再演する儀式的ダンス
「感触図書館」＝触れることで情報が“にじみ出る”書物素材（スライム化インク）
2. 言語と発話の再定義：「咆哮詩学」
言葉は口先だけでなく、全身から発される。
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咆哮、体温、皮膚の模様、耳の動き、しっぽの揺れ――これらすべてが言語表現
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言語体系は「可視＋可聴＋可触」
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詩は単語でなく「感触連鎖」（例：湿り気→鼓動→低音→瞑想）
3. 種族ごとの知的特性と学問分野
獣人の種類によって専門学は異なる：
| 種族 | 特性 | 専門分野（獣人学名） |
|---|---|---|
| 犬型 | 社会性・忠誠・警戒心 | 群体倫理学、匂い記憶言語論 |
| 猫型 | 自律・観察・反復 | 瞑想論理学、空間哲学 |
| 鳥型 | 空間把握・距離感・警戒 | 詩的地理学、風信学 |
| 爬虫類型 | 静止・変温・周期性 | 潜在記憶地質学、周期存在論 |
| スライム型 | 融合・再生・可塑性 | 存在可逆理論、触感言語工学 |
4. 獣人大学：クロノトポス＝時間と形状の変動キャンパス
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校舎は定まっておらず、季節や生徒の状態によって変化する
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講義室の形は、受講者の**「精神形状」に応じて変化するスライム建築**
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テストは「行動の再現」であり、「知識の液性拡散テスト」などが行われる
5. 哲学：自己とは「変化する膜」
獣人は“固定された自我”を持たない。
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自己は「同じ群れに属する間」だけ存在し、変われば変わる
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教育とは、「他者と一緒に変わる方法」を教えること
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個性とは「膜の振動パターン」で定義される
6. 文学形式：群体的叙述スタイル
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物語は“我々”の視点で書かれることが多く、単数一人称はあまり使われない
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感情の描写は、「にじみ」「ぬめり」「共鳴音」で表現される
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語り部は“スライム老”と呼ばれ、形を持たない知性の海に溶け込むような話法を用いる
